2018版体育教育本科专业人才培养方案（2021年修订）-贵州师范学院--体育学院

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2018版体育教育本科专业人才培养方案（2021年修订）

2023年09月24日 19:13　作者：　点击：[]

一、专业简介

本专业源于2009年，经历了体育教育专科（2009、2010年）、体育教育本科（2010年）、休闲体育本科（2017年）学历层次的办学，体育教育已毕业8届学生，目前为“全国跳绳示范基地”、“全国大学生舞龙舞狮协会会员单位”、“贵州省社会体育指导员培训基地”、“贵州省健身气功示范学校”、“贵州省少数民族传统体育基地”、“贵州省体协跳绳分会”、“贵州省棒垒球推广基地”、“贵州省体育局战略合作单位”、“贵阳市师范学校附属实验小学人才培养基地”、“校城团导教人才培养基地”、“美的中学协同育人基地”、“武术教练员培训基地”、“足球D级教练员培训基地”等。

专业师资结构合理，有专任教师34人，均为研究生以上学历。具有副高以上职称22人，其中有海外经历的教师6人，双师双能型教师36人，国际级裁判2人，国家级裁判7人。在“教会、勤练、常赛”的课程理念下，近年来体育教育专业学生参加各级各类体育教育专业基本功大赛屡获佳绩。从2017年至今曾连续7年获得贵州师范学院师范生教学技能大赛团体、个人一等奖；在2020年贵州省首届体育教育专业教学技能大赛中获得团体一等奖；在2021年贵州省师范生基本功大赛中获得个人一等奖。学院有省级“金课”1门，校级“金师”1人，骨干教师2人。毕业生体育素养浑厚，教学实践能力过硬，能迅速成长为基础教育领域的优秀体育教师，用人单位满意度高。

专业代码：040201

所属学科门类：体育学

二、培养目标

本专业根据党和国家对基础教育改革发展提出的要求和贵州省基础教育教师队伍建设需求，贯彻党的教育方针和民族教育政策，落实立德树人根本任务。立足贵州，面向基层。培养具有坚持“健康第一”教育理念、良好师德素养和科学锻炼意识，熟悉贵州中学体育教育现状，具备系统的体育学科专业知识、熟练的体育运动技能、过硬的体育教学技能和基础的综合育人能力，能胜任中学体育与健康课程教学、教研、体育活动组织、学校与班级管理工作。学生毕业五年左右预期成为所在单位的体育教学、赛事组织管理骨干。具体目标如下：

目标1：具有坚定的政治立场和健全的人格，践行社会主义核心价值观。具有崇高的理想信念、高尚的师德品质。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。具备依法执教的意识，具有从事贵州基层体育教育教学及相关体育培训机构的意愿，能够在体育教育教学及实践活动中关心与爱护学生健康成长、教学育人、为人师表，体现良好的职业精神。

目标2：具有“健康第一”的教育理念，系统掌握体育学科专业理论知识，具备扎实的体育运动技能、规范的讲解示范能力，能根据中学生的身心发展规律与课程标准，开展有效的体育教学与评价、课外体育活动指导、运动训练、竞赛组织与管理、体育教学改革，能组织教学团队进行集体备课与教研活动，能上优质示范课。结合贵州本土特色进行少数民族传统体育项目的教学及课程资源的利用与开发。

目标3：具有较强的学习能力、创新能力和解决实际困难的能力。具有较强的指导学生科学锻炼的能力。具有较为先进的育人理念并坚持言传身教。能以体育教学实践活动为载体，组织开展班级教育管理、社团活动，实践以“体”育人。

目标4：具有良好的团队合作精神和终身学习的能力。能够了解国内外中学体育教育教学改革的最新动态，进行自主学习、教学反思和合作交流，以适应时代与教育发展需求。善于和学生、家长、同事交流沟通，具备处理突发事件的能力。

三、毕业要求

本专业毕业生应掌握通识类公共基础知识，具备良好的师德素养和综合能力。系统地掌握体育基础理论和专业知识，具备全面的体育运动技能和娴熟的专项运动技能；掌握基本的体育教学方法，具备运用现代技术组织教学的能力；具有团队精神和协作管理能力；具有一定的体育教研、体育活动和赛事组织、班级管理能力，能够通过体育课程教学实现综合育人。

1【师德规范】践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义。贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。履行中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。

1.1[理想信念]贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于教育的重要论述，形成对中国特色社会主义思想的“四个认同”，能在教育教学活动中自觉践行社会主义核心价值观。

1.2[依法执教]遵守宪法、教育法、教师法、未成年保护法律法规，理解教师职业道德规范的内涵与要求，能解决教育教学活动中有关的道德失范问题，立志以“四有好老师”作为职业发展目标。

1.3 [立德树人]理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握创设立德树人环境的路径与方法，依据德智体美劳五育并举要求的教育方针实施素质教育，培育学生核心素养和科学精神。

2【教育情怀】具有中学体育教学从教意愿，认同体育教师工作的意义和专业性。具备正确的价值观、人文底蕴和科学精神。树立正确的学生观。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、健康成长的指导者和引路人。

2.1[职业认同]了解贵州省情，心系贵州基础教育发展，具备正确的价值观、人文底蕴和科学精神，认同体育教师职业的意义和价值，树立坚定的从教信念和在贵州基层从教中学体育教师的意愿。

2.2[关爱学生]尊重学生人格，富有爱心、责任心，关心、爱护学生，了解学生身心发展的特点和规律，能帮助学生完成知识学习、能力发展与品德养成教育，做学生健康成长的引路人。

2.3[教书育人]乐于奉献，爱岗敬业，言传身教。坚持五育并举，培养学生健全人格，促进学生全面发展，以成为服务基础教育的中学体育教师为职业追求。

3【学科素养】理解中学体育学科核心素养内涵。掌握体育运动基本理论、基本技能和基本方法。具备良好的体育与健康素养，能将专业理论知识与运动技能相融合。具有跨学科知识学习的意识与能力，理解体育学科与社会科学、生命科学等学科领域之间、体育学科与社会实践之间的内在联系，具有适应社会、获取知识、掌握技能、分析问题和解决问题的能力。

3.1[学科基础]能解释中学体育教育学科核心素养内涵，解释并使用体育教育基本理论、基本技能和基本方法，养成良好的体育与健康素养，能将专业理论与运动技能相融合，在体育教学中实际运用。

3.2[学科思维]理解体育学科知识体系与思维方法，具备用体育学科思维解决实际问题的能力。

3.3[学科融合]树立跨学科意识，能解释体育学科与生命科学、社会科学等学科领域的内在联系，具备人文、艺术、科学等综合素养，能够将相关学科知识综合运用到教学与实践中。

3.4[学科能力]能将体育学科与社会实践结合，学习体育新知识，开发和利用具有地域特色的民族传统体育项目，校本化成课程资源。同时能够运用体育基本理论、技能，创造性地设计相关主题学习活动和案例，营造真实学习氛围。

4【教学能力】熟悉体育与健康课程改革的动态及体育学科的发展新趋势。能够依据义务教育《体育与健康课程标准》，根据中学生的身心发展规律，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施与评价，获得教学体验。具有基本的体育教学能力和一定的体育教研能力。同时能够指导课外体育活动、训练与竞赛。

4.1[专业教学]能够根据中学生身心发展特点和成长规律，阐述体育与健康课程改革的动态及体育学科的发展新趋势。运用体育教学的基本技能和基本理论进行教学设计、组织、实施和评价，能够按照课标和现代信息技术实施体育教学及相关体育活动。

4.2[竞训指导]掌握指导课外体育活动、运动训练与竞赛的基本理论，能够组织与指导课外体育活动、学校运动队等训练与竞赛的能力。获得相关指导员、运动员及裁判员等级证书。

4.3[教改创新]初步具备教改研究能力，了解教改理念。能够使用现代信息技术和科研方法对体育教学和相关体育活动进行研究和分析，且能够发现问题和提出解决问题的方法与对策。

5【班级指导】树立以德育人，德育为先的基本理念，了解初级中学德育原理与方法。掌握班级组织、管理与建设的工作策略和基本方法；善于运用体育团队精神和规则策划、组织并开展班级课余锻炼、竞赛、健康教育和心理教育等班团活动。

5.1[德育能力]树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。能够在体育课堂和班级活动中渗透德育和心理健康教育，让学生获得良好德育体验。能够利用体育的团队精神、规则要求来引导学生的班级生活。

5.2[班级管理]会运用班级组织与建设的工作规律和基本方法，依据学生身心发展规律，担任或协助班主任工作。能够通过主题班会、团队活动、校运会等方式，组织策划班级活动，增强班级凝聚力。具备安全管理及处理突发事件的基本能力。

6【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育的基本规律、综合育人的路径与方法，理解体育学科育人价值，能够有机结合体育教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够结合德育课程、校园体育文化、体育社团、主题教育等活动对学生进行系统教育和积极引导。能够运用体育教育的理论分析和解决课余训练与竞赛的实践问题。

6.1[课程育人]会运用中学生身心发展和养成教育规律的基本知识，在体育课堂教学中融入育人活动，渗透课程思政内容。

6.2[活动育人]能够理解体育学科在综合育人中的价值和作用。在教育实践中，能够运用体育学科独有特点，整合学科育德、校园文化、主题教育和社团活动，获得综合育人的积极体验。

7【学会反思】树立终身学习理念与自我发展意识，能够运用批判性思维分析体育教育教学问题，用创新意识进行简单的体育课程资源开发。能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。了解基础教育改革和国内外体育学科、体育教育研究的发展动态，不断跟新教育理念和教学方式，能积极从事体育教育教学的理论与实践研究。

7.1[反思能力]树立终身学习理念和自我发展意识，能够运用批判性思维方法，对自己的学习和工作状态进行反思，学会分析和解决体育教育教学中的问题，用创新意识进行简单的体育课程资源开发，获得积极的教学反思体验。

7.2[发展意识]了解基础教育改革和国内外体育学科、体育教育研究的发展动态，不断跟新教育理念和教学方式。能够适应时代和教育发展需求，理性分析自我、明确发展目标重点、选择发展路径，制定专业学习和职业生涯规划，获得实践体验。

8【沟通合作】理解学习共同体的价值，掌握沟通合作技能，具有团队协作的精神与能力，能积极主动参与团队活动，具有小组互助和合作学习能力和体验。能够发挥团队精神在体育教学中的运用，主动参与教学和竞赛组织活动，勇于承担责任，乐于分享交流实践经验。

8.1[沟通能力]掌握基本的语言沟通技术。在教学和竞赛组织活动中，能展示良好的沟通合作技能，乐于分享交流实践经验，并获得良好的沟通交流体验。

8.2[团队协作]能阐述学习共同体的内涵、特点与作用，展示良好的团结协作和社会交往能力，能够积极主动参与团队活动，获得小组互助和合作学习的体验。

表1 毕业要求对培养目标支撑的矩阵

培养目标毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4
师德规范	√
教育情怀	√
学科素养		√
教学能力		√
班级指导			√
综合育人			√
学会反思				√
沟通合作				√

注：“√”代表毕业要求对培养目标的支撑

四、学制与获得学位条件

1.学制：4-6年。

2.学分要求：毕业学分为：166.5学分，以及第二课堂必须修满的10学分。

3.授予学位：教育学学士。

4.获得学位条件：参见《贵州师范学院学分制管理办法》和《贵州师范学院普通本科学生学士学位授予工作实施细则》。

五、核心课程

（一）主干学科：体育学、教育学。

（二）核心课程：学校体育学、体育学科课程与教学论、运动技能学习与控制、田径、体操、篮球、足球、排球、武术、健美操、毕业论文。

六、主要实践教学环节及要求

本专业实践性教学环节包括军事训练、社会实践、教育见习、教育研习、教育实习、毕业论文写作及答辩、专业综合实习（实践）等。

（一）军事训练：安排在第一学期，时间为2周，2个学分。

（二）专业见习/研习、教学试讲、教育实习：在第二学期开始，采用双选的方式，每位学生分配校内指导教师。校内指导教师主要负责学生的教学技能指导、学习答疑、实习指导、学业规划、毕业论文指导等；学生在实习前必须完成教育见习、教育研习相关任务，获得校内指导教师认可才能够参加教育实习。教育见习、研习安排在第二至六学期。教育实习一般安排在第七学期，时间为十八周；学院集中安排学生的实习工作。

（三）毕业论文：学生在第六学期完成论文的选题、开题工作。第七学期教育实习的同时撰写毕业论文。第八学期进行毕业论文答辩。毕业论文选题主要来源于教师科研课题、教学一线问题、学生自拟题目等。

（四）专业综合实习（实践）：根据学生的就业去向，学院注重学生教育教学综合能力的培养。培养过程贯穿整个大学期间，严格按照教育教学技能实训、见习、研习大纲执行。大一、大二重点是“看”课：组织学生观摩教师的公开课、示范课；大三重点是撰写教案和“讲”课，侧重学生的教育教学技能培训；大四重点是“顶”课，大四上学期学生必须去中学顶岗实习，实习时间不少于16周。

（五）自主学习和网络学习：安排在第二和第三学年，由指导教师指导学生完成。

（六）社会实践：第一至第六学期的假期或课余进行，由学院结合学生的专业课程设置，配合学校团委统一组织和实施。（学生参加比赛折算成社会实践分数）

（七）课堂实践：体育技能训练、职业技能训练、体育教学论、教学试讲等课程的课堂实践。

（八）教学方法：鼓励和支持教师在课堂采用新的教学方法和教学手段，如翻转课堂，线上线下混合式教学、探究式教学、分组教学等来提升教学质量，提高学生学习效果。

（九）教学实施：

1、评价方式：（1）直接评价；（2）间接评价。

2、评价方法：

（1）直接评价：

结果性评价方法：课程考试；

过程性评价方法：课堂表现测评、作业检测、单元测试、期中考核等；

表现性评价方法：技能考核、案例分析、课程论文、专题报告、项目比赛等；

综合性评价方法：毕业论文、教育实践等。

（2）间接评价：

外部调查、问卷调查、学生访谈、课程及大纲分析等。

七、课程结构与学分结构

表2 课程结构与学分结构

课程类别			学分结构			学时结构
课程类别			总学分	理论学分	实践学分	总学时	理论学时	实践学时
通识教育模块	通识必修课程	必修	28	22.5	7.5	474+2周	356	118
	通识限选课程	限选	12	9	3	192	144	48
	通识任选课程	任选	2	2	0	32	32	0
专业教育模块	专业基础课程	必修	29	22	7	496	336	144
	专业核心课程	必修	33	11	22	528	180	348
	专业方向课程	限选	12	3	9	192	48	144
	专业拓展课程	任选	16	3	13	256	48	208
教师教育课程模块	教师基本功	必修	3	1	2	64	16	48
	教育理论综合	必修	6	6	0	96	96	0
	教育教学与职业能力	必修	7	6	3	112	72	40
	教育教学与职业能力	限选	2	1	1	32	16	16
集中实践教学模块		必修	16.5	0	16.5	35周	0	0
第二课堂模块		必修	10	2	8	155+1周	37	118+1周
数量合计			176.5	87.5	91	2692+38周	1381	1232+38周

学分统计：学科专业课程 90 学分（其中：专业必修 62 学分、专业选修 28 学分）；课外科技活动 1 学分、创新创业教育 2 学分、公共艺术课程 2 学分；人文社会与素养课程 26 学分、科学素养课程 3 学分。

学时统计：必修课 1925+37周学时、选修课 704 学时、劳动教育 32 学时。

八、课程设置

（一）通识教育模块

1.通识必修课程

包括思想政治理论课程、军事、计算机基础和创新创业等课程，共计28学分。

表3 通识必修课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	思政理论	A190070	思想道德与法律基础	3	3	48	32	16	考试	2	马克思主义学院
2		A190020	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	3	80	48	32	考试	4
3		A190080	马克思主义基本原理	3	3	48	32	16	考试	3
4		A190040	中国近现代史纲要	3	2	48	32	16	考试	1
5		A190061	形势与政策(专题讲座)(一)	2	2	6	6	0	考查	1		网课，课程内容须包含习近平中国特色社会主义思想、习近平教育思想重要论述。
6		A190062	形势与政策(专题讲座)(二)		2	6	6	0	考查	2
7		A190063	形势与政策(专题讲座)(三)		2	6	6	0	考查	3
8		A190064	形势与政策(专题讲座)(四)		2	6	6	0	考查	4
9		A190065	形势与政策(专题讲座)(五)		2	6	6	0	考查	5
10		A190066	形势与政策(专题讲座)(六)		2	6	6	0	考查	6
11		A190090	贵州省情	1	2	16	16	0	考查	2
12		A279910	生态文明教育	1	2	16	16	0	考查	2	生科院
13		C200010	大学人文与乡土教育	1	1	16	16	0	考查	2	文传学院
14	军事教育	A290010	军事理论	2	2	36	36	0	考查	1	武装部
15	军事教育	A290011	军事训练	1		2周	0	2周	考查	1	武装部
16	创新与工具	A160020	计算机基础	2	2	32	18	14	考试	2	网络中心
17		A380010	创新创业训练营(初阶)	2	2	32	24	8	考查	3	创新创业学院	创新创业学院、二级学院
18		A300171	大学生职业发展与就业指导（一）	0.5	2	10	10	0	考查	1	招生就业指导处	招生就业指导处
19		A300172	大学生职业发展与就业指导（二）	0.5	2	12	12	0	考查	2	招生就业指导处
20		A300173	大学生职业发展与就业指导（三）	0.5	2	12	12	0	考查	3	招生就业指导处
21		A300174	大学生职业发展与就业指导（四）	0.5	2	16	0	16	考查	4-8	招生就业指导处
合计				28

执行说明：学生通过全国计算机等级考试二级及以上，可免修计算机基础，其中，通过全国计算机等级考试二级折算为考试成绩85分，通过全国计算机等级考试二级以上，折算为考试成绩95分。

2.通识限选课程

主要包括大学英语、小语种课程，共计12学分。

表4 通识限选课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	理论	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	外国语言文化	A022011	大学英语Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1	外国语学院
2		A022012	大学英语Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
3		A022013	大学英语III		4	48	36	12	考试	3
4		A022014	大学英语IV		4	48	36	12	考试	4
5		A022021	小语种Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1
6		A022022	小语种Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
7		A022023	小语种III		4	48	36	12	考试	3
8		A022024	小语种IV		4	48	36	12	考试	4
合计				12		192	144	48

说明：学生必须在大学英语和小语种两类课程中任选一类课程学习，且修满12个学分。替换条件：如学生通过了大学英语四级或六级考试（成绩等于或超过425分），可免修大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语III和大学英语IV。通过大学英语四级考试，英语成绩按85分计算，通过大学英语六级考试，成绩按95分计算。

3.通识任选课程

通识任选课程的目的为提升学生的思想道德、人文、科技、体育与美育等综合素养。学院结合自身的实际开设通识任选课程，鼓励学生跨专业选课。学校提供线下课程、线上课程（含超星尔雅、智慧树等网络课程以及学校教师开发的网络课程），线下课程详见附件“2018版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”。

通识任选课每门课程为0.5学分或1学分（超过1学分/门的按1学分计算）,每名学生选修学分不低于2学分。每名学生选修的2学分所对应的课程，不得与第二课堂模块中“美育系列”课程中选修的课程重复，即同一门课程不能重复计学分。

必修但不计学分的网络课程：《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等，超星尔雅）；《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等，超星尔雅）。

（二）教师教育模块

教师教育模块分为“教师基本功”、“教育理论综合”、“教育教学与职业能力”模块，共计18个学分。体育教育专业根据人才培养目标和专业认证标准，对照教育部《教师教育课程标准》,自行设计教师教育选修课程，提倡设立精干、实用的专题课程,选修课程中体现了中学培养创新教育师资的课程，支撑学校的办学特色。

表5 教师教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	理论	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	教师基本功	A200020	普通话	2	2	32	16	16	考查	3	文传学院
2	教师基本功	A331270	教育教学技能实训	1	2	32	0	32	考查	3	体育学院
3	教育理论综合	A030750	教育学	2	2	32	32	0	考试	4	教科院
4		A030140	心理学	2	2	32	32	0	考试	3
5		A030760	政策法规与师德	1	2	16	16	0	考查	5
6		A210170	贵州教育史	1	2	16	16	0	考查	4	历档学院
7	教育教学与职业能力	A100212	体育学科课程与教学论	2	2	32	24	8	考试	5	体育学院
9		A160040	体育微格教学	1	1	16	0	16	考查	6	体育学院
10		A160040	现代教育技术	2	2	32	16	16	考查	3	网络中心或各学院	网络中心或各学院开设。
11		A103079	学校与班级管理	1	2	16	16	0	考试	4	体育学院
12		C100670	听、说、上、评、议课	1	1	16	0	16	考试	5	体育学院
13		C100680	学科教学案例分析	1	1	16	16	0	考试	6	体育学院
14		A100280	体育课程标准与学科教材研究	1	1	16	16	0	考试	4	体育学院
	合计			18	18	304	200	104

注：本表的课程是教师教育课程，非师范专业参照教师教育模块设计；《现代教育技术》如果各学院自主开设，需要自己命课程名和设置课程编码；《XX教学论》的具体名称由各专业结合学科专业特点自主命名。

（三）专业教育模块

专业教育课程模块包括专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程和专业拓展课程，共计90学分。专业课程模块学分数不低于总学分的50%。

专业基础课程、核心课程设置参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》。各专业在大一新生入学时以讲座的形式开设《专业发展导论》课程（学分计入第二课堂的《入学教育》环节中），帮助学生认识专业发展前景，树立正确的专业理念。

专业方向课是针对社会发展需求和学生就业需要而设置的由若干课程组成的课程群，每个专业可设置2个以上的方向供学生选修，学生通常限选1个方向。专业拓展课是为了拓展学生知识面，促进学生个性发展而设置的自由选择性课程，体育学院充分挖掘整合课程资源和办学特色，为学生开设丰富的选修课程，并鼓励学生可跨专业选修专业方向课和专业拓展课程。

表6 专业教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	专业基础课程	A100110	体育概论	2	2	32	32	0	考试	1	体育学院
2		A102023	运动解剖学	2	2	32	32	0	考试	1	体育学院
3		A102023S	*运动解剖学实验	1	1	16	0	16	考查	1	体育学院
4		A102031	运动生理学	2	3	32	32	0	考试	2	体育学院
5		A102032S	*运动生理学实验	1	1	16	0	16	考查	2	体育学院
6		A100030Lc	体育保健学	2	2	32	32	0	考试	3	体育学院
7		A100030LS	*体育保健学实验	1	1	16	0	16	考查	3	体育学院
8		A102081	*体育社会学	2	2	32	32	0	考查	4	体育学院
9		A100420	*健康教育	2	2	32	32	0	考查	3	体育学院
10		A100120	*体育科学研究方法导论	2	2	32	32	0	考查	6	体育学院
11		A102182	*户外运动	2	2	32	8	24	考查	2	体育学院
12		A102161	*健身原理与方法	2	2	32	8	24	考查	1	体育学院
13		A100200	体育心理学	2	2	32	32	0	考试	4	体育学院
14		A100150	*乒乓球	2	2	32	8	24	考查	3	体育学院
15		A100180A	*羽毛球	2	2	32	8	24	考查	3	体育学院
16		A100140	运动训练学	2	2	32	32	0	考试	5	体育学院
17	专业核心课程	A100190b	学校体育学	2	2	32	32	0	考试	4	体育学院
18		A100030SA	运动技能学习与控制	2	2	32	32	0	考试	5	体育学院
19		A100041A	*田径1	2	2	32	8	24	考查	1	体育学院
20		A100042A	田径2	3	3	48	12	36	考试	2	体育学院
21		A100051A	*体操1	2	2	32	8	24	考查	1	体育学院
22		A100052A	体操2	3	3	48	12	36	考试	2	体育学院
23		A100060A	武术	4	4	64	16	48	考试	3	体育学院
24		A100071A	篮球1	3	3	48	12	24	考查	1	体育学院
		A100072A	篮球2	2	2	32	8	36	考试	2	体育学院
25		A100090A	足球	4	4	64	16	48	考试	3	体育学院
26		A100080c	排球	4	4	64	16	48	考试	1	体育学院
27		A100066	健美操	2	2	32	8	24	考试	1	体育学院
28	专业方向课程	C100011A	*田径专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
29		C100012A	*田径专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
30		C100013A	田径专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
31		C100021A	*篮球专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
32		C100022A	*篮球专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
33		C100023A	篮球专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
34		C100031A	*足球专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
35		C100032A	*足球专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
36		C100033A	足球专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
37		C100041A	*体操专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
38		C100042A	*体操专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
39		C100043A	体操专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
40		C100051A	*武术专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
41		C100052A	*武术专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
42		C100053A	武术专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
43		C100061A	*健美操专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
44		C100062A	*健美操专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
45		C100063A	健美操专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
46		C100071A	*排球专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
47		C100072A	*排球专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
48		C100073A	排球专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
49		C100081	*乒乓球专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
50		C100082	*乒乓球专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
51		C100083	乒乓球专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
52		C100091	*羽毛球专项理论与实践1	4	4	64	16	48	考查	4	体育学院
53		C100092	*羽毛球专项理论与实践2	4	4	64	16	48	考查	5	体育学院
54		C100093	羽毛球专项理论与实践3	4	4	64	16	48	考试	6	体育学院
55	专业拓展课程（任选）	C100610	*运动营养学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
56		C100460	*运动处方理论与实践	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
57		C100120A	*体育统计学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
58		C100180	*体育测量与评价	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
59		C100140	*体育康复学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
60		C100210	*运动生物力学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
61		C100110	*运动生物化学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
62		C100410	*体育史	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
63		C100600	*奥林匹克运动	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
64		C100630	*体育竞赛裁判学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
65		C100220	*民族传统体育概论	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
66		C100200	*体育管理学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
67		C100230	*体育经济学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
68		C100243	*体育旅游	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
69		C100130	*体育美学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
70		C100020	*体育游戏	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
71		C100080	*体育绘图	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
72		C100441	*少数民族传统体育项目（高脚竞速、板鞋、珍珠球、蹴球、陀螺、押加等）	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
73		C100730	*太极运动	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
74		C102130	*舞龙舞狮	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
75		C100760	*毽球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
76		C100700	*养生功法	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
77		C100110	*拳击	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
78		C102080	*散打	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
79		C102360	*花样跳绳	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
80		C100571	*趣味田径	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
81		C102220	*体育舞蹈	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
82		C102071	*跆拳道	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
83		C102020A	*棒垒球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
84		C102090	*轮滑	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
85		C102260	*网球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
86		C100671	*健身健美	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
87		C100690	*定向越野	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
88		C100710	*飞盘运动	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
89		C102370	*游泳	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
90		C100481	*气排球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
91		C100550	*三VS三篮球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
92		C102350	*五人制足球	2	2	32	8	24	考查	3-6	体育学院
93		C100761	*体育赛事组织与管理	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
94		C100762	*运动竞赛学	2	2	32	24	8	考查	3-6	体育学院
95		C100101	*瑜伽	2	2	32	8	24	考查	3	体育学院
合计				90		1440	676	764

（四）实践教学模块

表7 集中实践教学模块

课程代码	课程名称	学分	总学时	课程实践实践	开课学期学期	考核方式	开课单位
A100001	专业见习/研习Ⅰ	0.5	1周	1周	2	考查	体育学院
A100002	专业见习/研习Ⅱ	0.5	1周	1周	3	考查
A100003	专业见习/研习Ⅲ	0.5	1周	1周	4	考查
A100004	专业见习/研习Ⅳ	0.5	1周	1周	5	考查
A100005	专业见习/研习Ⅴ(教学试讲）	0.5	1周	1周	6	考查
S1000304	教育实习	8	18周	18周	7	考查
S100020	毕业论文及答辩	6	12	12周	8	考试
合计		16.5	23周	35周

（五）第二课堂模块

表8 第二课堂教学模块

序号	课程名称	课程编码	学分	理论学时	实践学时	总学时	课程性质	开课学期	开课单位	备注
1	入学教育	S100006	0.5	0	1周	1周	xx	1	体育学院
2	大学生心理健康	S280010	2	18	14	32	必修	1	心理咨询中心
3	大学生防艾健康	C000038	0.5	11	0	11	必修	1-6	心理咨询中心
4	美育系列课程	——	1	0	16	32	限选	1-6	体育学院	通识任选课“美育”课程模块中选学。
5	美育实践活动	S35001	1	0	16	32	必修	1-6	团委
6	劳动观念	S279961	0.5	8	0	32	必修	1-6	生科院
7	劳动技能	S100007	0.5	0	xx		必修		体育学院
8	劳动体验	S279962	1	0	8		必修		学工部、团委	劳动生活和服务
9	综合课外科技活动	S35002	1	0	16	16	必修	1-6	团委
10	思想素质	S35003	1	0	16	16	必修	1-6
11	社会责任	S35004	1	0	16	16	必修	1-6
合计			10	37	118+1周	155+1周

执行说明：①“美育系列课程”要求学生从附件“2021版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”中的“美育模块”中任选一门课程学习，但同一门课程的学分不能同时计入“美育系列课程”学分和“通识教育模块”中的通识任选课程的学分（2学分）。②各学院可根据人才培养需要自主决定是否开设《入学教育》和《课外科技活动》课程，学院开设的课程自己设置课程编码。

九、说明

1.本培养方案从2019级、2020级、2021级、2022级开始实施。

2.本培养方案修订的负责人和参加人员：

本次培养方案修订的负责人：体育学院院长黄伟明、体育学院党委书记韩山、党委副书记邬孟君、副院长朱继伟、副院长李延武、体育教育系主任吴小焱。参与人员有：樊庆岗、肖庆群、曹月勇、钟春、吴文丽、张昕、刘晓燕、陆俊波、高恒等。校外专家:雷帮齐教授（贵阳人文科技学院）、黄咏教授（贵州民族大学）、曾晓进教授（贵州师范大学）、焦艳教授（贵阳学院）、顾晓燕教授（贵州大学）、邓茂（六盘水尖山中学校长）、吴峰（望谟县打易中学校长）、陈梅（绥阳县枧坝镇枧坝中心学校副校长）、洪梁（白云区七中体育教师）、张静（仁怀市学孔中学体育教师）、刘琴（白云六中体育教师）、敖文爱（白云八中体育教师）、娄兴容（遵义二十中体育教师）、周晓霞（遵义二中体育教师）等。

附件1：通识任选课程模块

表9 2018版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表

思想与道德	C19006《宪法理论》、C19010《法治漫谈》、C19012《中华酒文化》、C19016《影视作品中的法律文化》、C19019《承受挫折、成就人生》、C19020《礼仪文化》、C19021《旅行与文化》、C19022《大学生法治思维》、C19024《传统家训文化的扬弃》、C19025《大学生社会化意识的培养》、C19027《大学生人际交往与礼仪》、C19028《贵州茶文化鉴赏》、C19029《政治学与生活》、 C19030《马恩经典著作选读》、C19034《大学生实用法律介绍》、C19036《科幻作品与现代科技》、C19037《马克思主义历史观研究》、C19038《逻辑学基础》、C19040《罗马人的历史》、C19041《马克思主义当代价值研究》、C19042《生命教育与心理危机应对》、C19043《新世纪以来的两岸关系》、C19044《社会中的法理》、C19045《马克思爱情诗文选读》、C19046《婚姻中的法律常识》、C19047《人生幸福密码》、C19048《大学生幸福感提升》、C19049《跟领导人学读书用典》、C19050《哲学与人生》、C19051《教师沟通艺术》、C19052《中国共产党历史》、C19053《新中国史》、C19054《改革开放史》、C19055《社会主义发展史》。	马克思主义学院
人文素养	C180017《企业家创业案例分析》、C180018《尊严与生活》、C180019《慈善文化》、C180020《管理与沟通》、C180021《趣味韩国语》、C180024《企业管理》、C180022《创业金融实践》、C180023《创业财务管理》、C180025《青少年心理健康》。	商学院
	C20006《国学经典导读》、C20007《陶行知思想研究》、C20010《<左传>专题讲座》、C20012《孔子与<论语>》、C20013《<诗经>》中的爱恨情仇》、C20016《庄子哲学》、C20018《<诗经>婚恋诗讲解》、C20019《<史记>选读》、C20022《唐诗宋词选读》、C20024《影视剪辑基础》、C20025《<周易>导读》、C20026《古诗十九首》赏析、C20027《楚辞研究》、C20028《西方作品选读》、C20029《中国新媒体APP成功案例分析》、C20031《文献检索与本科论文写作规范》、C20033《微电影剧本创作》、C20034《女性电影研究》、C20035《纪录片艺术专题选讲》、C20036《短视频制作》、C20037《手机摄影》。	文传学院
	C02001《英语口语》、C02002《日语》、C02003《英语国家社会与文化》、C02005《法语》、C02006《英语演讲与辩论》、C020010《外语ESP课程》、C020011《大学英语四级应试技巧与实践》、C020012《英语语音》、C020016《国际金融》、C020019《公共英语演讲》、C020017《俄语》。	外国语学院
	C22001《国内外新型旅游业态的发展》、C22002《旅游交际礼仪》、C22004《生活中的经济学》、C22005《贵州民族文化旅游》、C22009《康养旅游》、C22010《旅游安全》、C220012《赢在形象力》、C220013《管理沟通艺术》、C220026《生态红线内资源保护与旅游发展》、C220027《旅游法语基础》、C220028《基础商务法语与跨文化交流》。	旅文学院
	C210002《中国当代社会问题透视》、C210004《中国儒学思想史》、C210005《中国法制史》、C210007《孝与人生》。	历档学院
科技素养	C23001《趣味数学》、C23002《多媒体课件制作》、C23003《图形图像处理》、C23004《数学建模与数学实验》、C23005《互联网信息资源的检索与利用》、C23006《高等数学专题研究》、C23007《数学分析专题研究》、C23008《高等代数专题研究》、C23009《超级画板》、C23010《大数据技术应用导论》、C230011《人工智能与学科融合》。	数大学院
	C07002《科技英语》、C07003《科技论文写作》、C07004《天文学知识》、C07005《自然科学发展简史》、C07007《生活中的物理》、C07009《激光与现代生活概论》、C07010《21世纪新核能》、C07011《全球卫星定位系统方法及应用》。	物电学院
	C24004《宝石玉石鉴赏》、C24005《生活方式与健康》、C24006《穿衣打扮与个人形象》、C24007《硬笔行楷字入门技法串讲》、C24008《中华饮食文化鉴赏》、C24009《生活化学与健康》、C24010《化学让生活更美好》、C24002《化学与生活》、C24003《现代理科教育的课题与进展》。	化材学院
	C25007《贵州自然灾害》、C25012《房地产经纪人》、C25014《人类与昆虫》、C25015《贵州常见果树病害及防治方法》、C25019《大学“学什么”》、C25006《自然风景名胜赏析》、C220021《贵州非物质文化遗产概述》、C258990《食品安全与日常饮食》。	地资学院
	C27001《插花艺术》、C27002《人类生物学》、C27003《大学生性健康指导》、C27004《微生物与生活》、C27005《中医药与健康生活》、C27006《探秘动物行为艺术》、C27007《植物的奥妙》、C27008《昆虫在尸检中的应用》、C27009《食品营养与健康》、C27010《人类健康与遗传》、C27011《中医药与健康生活》、C27012《证券投资分析》、C27013《安全用药常识》、C27014《药用植物与生活》、C27015《环境保护与可持续发展》、C27016《城市生态学》、C27018《城市有害动物防治》、C27019《宠物养护与美容》、C27020《蝴蝶的进化和起源》、C27021《防火装备》、C27022《生物安全》、C27023《普通生物学Ⅰ》，C27024《普通生物学Ⅱ》、C27025《普通生物学Ⅲ》、C27026《环境保护与可持续发展》。	生科院
	C26005《生活中的物理实验》、C26006《生活中的化学实验》、C26007《生活中的生物实验》、C26008《实验科学发展史》、C26009《科学发现微电影制作》、C26010《3D打印在科学教育中的应用》、C26011《3D打印在生活中的应用》、C26012《理科实验微课设计与制作》、C26013《大学生实验室安全教育》。	实管中心
	C160010《计算机二级Python语言程序设计》。	网络中心
	C34002《信息检息素质教育》。	图书馆
	C380021《创新创业训练营——文创地图》、C380022《创新创业训练营——电子商务与网络营销》、C380024《创新创业训练营——公益创业基础》。	创新创业学院
体育	C10001《体育新闻》、C10002《中共兵家智慧》、C10003《奥林匹克文化》、C10004《篮球竞赛规则与裁判法》、C10005《羽毛球竞赛规则与裁判法》、C10006《体育欣赏》、C10007《健身方法》、C10008《中国民俗体育简介》、C10009《极限运动简介》、C10010《健康与体质测试》、C10011《健身健美》、C10012《户外运动》。	体育学院
美育	M33011《艺术之美》、M33012《中国传统器物鉴赏》、M33013《设计与考古》、M33014《书法欣赏》、M33015《笔墨妙境—中国画经典作品赏析》、M33016《艺术的故事》、M33017《贵州民族民间美术赏析》、M33018《中国陶瓷鉴赏》、M33019《插花艺术设计》、M33020《公共空间美学设计》、M33021《古典园林艺术之美》、M33022《外国电影赏析》、M33023《全球艺术博物馆漫游》、M33024《黑白木刻版画》、M33025《书法欣赏》、M33026《书法美学与批评》、M33027《传统山水画临摹》。	美设学院
	M20002《美育》、M20003《古今美文鉴赏》、M20004《诗词写作与鉴赏》、M20005《<红楼梦>赏析》、M20009《影视艺术专题选讲》、M20015《世界艺术名作家鉴赏》、M20011《中外戏剧名作欣赏》、M20021《中国话剧经典作品赏析》、M20023《中国传统动画电影赏析》。	文传学院
	M32001《音乐欣赏》、M32002《简谱视唱》、M32003《舞蹈经典剧目欣赏》。	音舞学院
	M020013《中西电影对比》、M020014《旅游美学》、M020015《英美诗歌赏析》、M02008《英国经典文学作品赏析》、M02009《美国经典文学作品赏析》、M020017《英美短篇小说赏析》、M020018《英美摇滚乐赏析》。	外国语学院
	M22006《人类学纪录片的鉴赏与评价》、M22007《美术旅游赏析》、M22008《茶文化赏析》、M220014《经典动画电影赏析》、M220011《旅游资源类型赏析》、M22003《礼仪修养》。	旅文学院
	M220024《营养与健康文化》、M220025《民族文化鉴赏》、M25010《中国自然文化遗产鉴赏与评价》、M25018《摄影视角下的国家地理》、M25020《茶与美》、M258380《常见花卉鉴赏》、M25001《礼仪修养》。	地资学院
	M03026《非遗缠花设计与制作》。	教科院
	M160020《手机摄影与图像编辑》。	网络中心
	C380023《创新创业训练营——珠宝首饰鉴赏》	创新创业学院
教师教育	C03001《人际交往心理与技巧》、C03002《幸福心理学》、C03003《心理与生活》、C03004《大学生学习方法与指导》、C03005《现代教育理念解读》、C03006《教育名著解读》、C03007《教师礼仪》、C03008《“教”你研究》、C03009《新基础教育解读》、C03010《恋爱心理学》、C03011《论文撰写的理论与实践》、C03012《沙盘游戏（理论与实践）》、C03013《大学生领导力发展的理论与实践》、C03014《当代中国的家庭教育》、C03015《文科专业本科生毕业论文写作》、C03017《艺术治疗理论与实践》、C03018《绘画分析与个人成长》、C03019《大学生青春防艾教育》、C03020《案说生活法律》、C03021《水彩手绘》、C03022《中外优秀教育类电影欣赏》、C03023《大学生恋爱与性健康教育》、C03024《心理学电影赏析》、C03027《家庭亲子音乐游戏分享与实践》。	教科院
	C19008《教师专业化发展策略》。	马克思主义学院
	C20008《语文教育研究方法》、C20038《国际中文教育发展研究》。	文传学院
	C26002《中学化学数字化实验》、C26003《中学生物数字化实验》、C26004《小学科学数字化实验》。	实管中心
	《教师专业发展》（主讲：刘义兵）、《教师礼仪与沟通技巧》（主讲：刘强）、《课程与教学论》（主讲：李森）、《教育研究方法》（主讲：王贞惠）、《教师口语艺术》（主讲：姜岚等）、《教学设计专题研究：大概念视角下的单元教学设计》（主讲：刘徽等）、《现代教育技术应用》（主讲：周雄俊）、《教育科学研究方法》（主讲：许祥云等）、《教育科学研究方法》（主讲：周晓燕等）。	智慧树网（重点推荐）
其他	《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等）、《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等）。	超星网（全体学生必修但不计学分）

说明：①此外通识任选课程还包括尔雅、智慧树等网络平台及学校已开发的其他课程。②超星尔雅的《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等）为全校师范生必修课，不计学分，合格即可；《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等）为全校学生必修，不计学分，合格即可。

附件2：课程体系对毕业要求的支撑矩阵

分类	体育教育专业毕业要求	毕业要求指标点名称及能力描述	主要支撑课程
践行师德	1.师德规范	1.1[理想信念]贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于教育的重要论述，形成对中国特色社会主义思想的“四个认同”，能在教育教学活动中自觉践行社会主义核心价值观。	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、马克思主义基本原理概论（H）、中国近代史纲要（H）、贵州省情（M）、形势与政策（H）、生态文明教育（H）、军事理论（M）、体育社会学（M））
		1.2[依法执教]遵守宪法、教育法、教师法、未成年保护法律法规，理解教师职业道德规范的内涵与要求，能解决教育教学活动中有关的道德失范问题，立志以“四有好老师”作为职业发展目标。	思想道德修养与法治（H）、体育科学研究方法导论（L）、田径（M）、篮球（M）、体育统计学（M）、教育政策法规和教师职业道德规范（H）、教师职业理想与师德修养（H）、见习（L）、研习（M）、实习（M）
		1.3 [立德树人]理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握创设立德树人环境的路径与方法，依据德智体美劳五育并举要求的教育方针实施素质教育，培育学生核心素养和科学精神。	教育政策法规和教师职业道德规范（H）、教师职业理想与师德修养（H）、学校与学校与班级管理（M）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（H）、大学生人文与乡土教育（M）、大学生职业生涯规划（M）
	2.教育情怀	2.1[职业认同]了解贵州省情，具备正确的价值观、人文底蕴和科学精神，认同体育教师职业的意义和价值，树立坚定的从教信念和在贵州基层从教中学体育教师的意愿。	思想道德修养与法治（L）、马克思主义基本原理概论（M）、贵州省情（M）、形势与政策（M）、大学生职业生涯规划（M）、学校体育学（L）、篮球（L）、书写技能（L）、贵州教育史（M）、教师职业理想与师德修养（M）、教育见习（H）、教育研习（M）、教育实习（M）
		2.2[关爱学生]尊重学生人格，富有爱心、责任心，关心、爱护学生，了解学生身心发展的特点和规律，能帮助学生完成知识学习、能力发展与品德养成教育，做学生健康成长的引路人。	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（M）、健康教育（M）、跆拳道（M）、教育政策法规和教师职业道德规范（M）、教师职业理想与师德修养（M）、学校与学校与班级管理（H）、
		2.3[教书育人]乐于奉献，爱岗敬业，言传身教。坚持五育并举，培养学生健全人格，促进学生全面发展，以成为服务基础教育的中学体育教师为职业追求。	贵州省情（M）、生态文明教育（M）、体育保健学（L）、贵州教育史（M）、
学会教学	3.学科素养	3.1[学科基础]能解释中学体育教育学科核心素养内涵，解释并使用体育教育基本理论、基本技能和基本方法，养成良好的体育与健康素养，能将专业理论与运动技能相融合，在体育教学中实际运用。	体育概论（H）、运动解剖学（H）、运动解剖学实验（H）、运动生理学（H）健康教育（M）、体育保健学（H）、学校体育学（M）、运动技能学习与控制（L）、运动训练学（H）、田径（M）、体操（M）、武术（M）、篮球（M）、足球（M）、排球（M）、健美操（L）、乒乓球（L）、羽毛球（L）、运动处方理论与实践（H）、体育学科课程与教学论（M）、听、说、上、评、议课（M）、学科教学案例分析（M）、体育课程标准与学科教材研究（H）、教育实习（H）、毕业论文（M）
		3.2[学科思维]理解体育学科知识体系与思维方法，具备用体育学科思维解决实际问题的能力。	体育概论（H）、体育社会学（H）、学校体育学（M）、运动技能学习与控制（M）、运动生物力学（L）、体育绘图（M）、毕业论文（M）
		3.3[学科融合]树立跨学科意识，能解释体育学科与生命科学、社会科学等学科领域的内在联系，具备人文、艺术、科学等综合素养，能够将相关学科知识综合运用到教学与实践中。	中国近代史纲要（M）、生态文明教育（L）、计算机基础（L）、创新创业训练营（M）、大学英语（H）、运动解剖学（H）、运动生理学（H）、体育社会学（H）、健康教育（H）、体育科学研究方法导论（H）、体育保健学（M）、运动技能学习与控制（H）、运动训练学（M）、体育统计学（H）、运动生物力学（M）、体育绘图（L）、体育经济学（M）、毕业论文（M）
		3.4[学科能力]能将体育学科与社会实践结合，学习体育新知识，开发和利用具有地域特色的民族传统体育项目，校本化成课程资源。同时能够运用体育基本理论、技能，创造性地设计相关主题学习活动和案例，营造真实学习氛围。	运动生理学实验（H）、田径（H）、篮球（H）、足球（H）、排球（H）、体操（H）、健美操（H）、武术（H）、羽毛球（H）、乒乓球（H）、专项理论与实践（H）、体育游戏（M）、跆拳道（M）、瑜伽（M）、花样跳绳（M）、体育舞蹈（M）、户外运动（M）、棒垒球（M）、拳击（M）、气排球（M）、健身健美（H）、舞龙舞狮（M）、散打（M）、五人制足球（M）、体育微格教学（H）、听说上评议课（H）、学科教学案例分析（M）、教育教学技能实训（H）、教育实习（M）
	4.教学能力	4.1[专业教学]能够根据中学生身心发展特点和成长规律，阐述体育与健康课程改革的动态及体育学科的发展新趋势。运用体育教学的基本技能和基本理论进行教学设计、组织、实施和评价，能够按照课标和现代信息技术实施体育教学及相关体育活动。	学校体育学（H）、田径（M）、体操（M）、武术（M）、篮球（M）、足球（M）、排球（M）、健美操（M）、乒乓球（M）、羽毛球（M）、专项理论与实践（H）、普通话（H）、书写技能（L）、体育学科课程与教学论（M）、现代教育技术（L）、体育微格教学（H）、体育课程标准与学科教材研究（M）、教育见习（H）、教育实习（H）
		4.2[竞训指导]掌握指导课外体育活动、运动训练与竞赛的基本理论，能够组织与指导课外体育活动、学校运动队等训练与竞赛的能力。获得相关指导员、运动员及裁判员等级证书。	学校体育学（H）、专项理论与实践（M）、体育游戏（H）、瑜伽（H）、体育舞蹈（H）、花样跳绳（H）、户外运动（H）、棒垒球（H）、拳击（H）、民传项目（H）、运动处方理论与实践（M）、气排球（H）、健身健美（H）、散打（H）、舞龙舞狮（H）、五人制足球（H）、体育学科课程与教学论（H）
		4.3[教改创新]初步具备教改研究能力，了解教改理念。能够使用现代信息技术和科研方法对体育教学和相关体育活动进行研究和分析，且能够发现问题和提出解决问题的方法与对策。	学校体育学（H）、体育可学研究方法导论（M）、专项理论与实践（L）、花样跳绳（M）、体育学科课程与教学论（M）、现代教育技术（M）、体育微格教学（M）、体育课程标准与学科教材研究（M）、教育教学技能实训（M）、教育研习（H）、毕业论文（H）、计算机基础（L）
学会育人	5.班级指导	5.1[德育能力]树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。能够在体育课堂和班级活动中渗透德育和心理健康教育，让学生获得良好德育体验。能够利用体育的团队精神、规则要求来引导学生的班级生活。	学校与学校与班级管理（H）、教育见习（M）、教育实习（M）、健康教育（L）
	5.班级指导	5.2[学校与班级管理]会运用班级组织与建设的工作规律和基本方法，依据学生身心发展规律，担任或协助班主任工作。能够通过主题班会、团队活动、校运会等方式，组织策划班级活动，增强班级凝聚力。具备安全管理及处理突发事件的基本能力。	学校与学校与班级管理（M）、教育实习（L）
	6.综合育人	6.1[课程育人]会运用中学生身心发展和养成教育规律的基本知识，在体育课堂教学中融入育人活动，渗透课程思政内容。	田径（M）、篮球（M）、专项理论与实践（M）、跆拳道（M）、瑜伽（M）、体育舞蹈（M）、体育经济学（L）、民传项目（M）、教育实习（H）
	6.综合育人	6.2[活动育人]能够理解体育学科在综合育人中的价值和作用。在教育实践中，能够运用体育学科独有特点，整合学科育德、校园文化、主题教育和社团活动，获得综合育人的积极体验。	体育游戏（M）、瑜伽（L）、花样跳绳（H）、体育舞蹈（H）、户外运动（H）、棒垒球（H）、拳击（L）、气排球（H）、散打（L）、舞龙舞狮（H）、五人制足球（H）
学会发展	7.学会反思	7.1[反思能力]树立终身学习理念和自我发展意识，能够运用批判性思维方法，对自己的学习和工作状态进行反思，学会分析和解决体育教育教学中的问题，用创新意识进行简单的体育课程资源开发，获得积极的教学反思体验。	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（L）、马克思主义基本原理（L）、中国近现代史纲要（L）、形势与政策(L)、创新创业训练营（M）、大学学生职业发展与就业指导（H）、体育概论（L）、运动解剖学（L）、运动解剖学实验（L）、运动生理学（L）、体育社会学（L）、运动训练学（L）、体育统计学（M）、体育绘图（M）、体育微格教学（H）、教育教学技能实训（H）、教育见习（M）、教育研习（M）、教育实习（M）、毕业论文（M）、听说上评议课（L）、学科教学案例分析（L）
	7.学会反思	7.2[发展意识]了解基础教育改革和国内外体育学科、体育教育研究的发展动态，不断跟新教育理念和教学方式。能够适应时代和教育发展需求，理性分析自我、明确发展目标重点、选择发展路径，制定专业学习和职业生涯规划，获得实践体验。	创新创业训练营（M）、大学学生职业发展与就业指导（M）、体育科学研究方法导论（H）、体育经济学（L）、体育课程标准与学科教材研究（H）、毕业论文（H）
	8.沟通合作	8.1[沟通能力]掌握基本的语言沟通技术。在教学和竞赛组织活动中，能展示良好的沟通合作技能，乐于分享交流实践经验，并获得良好的沟通交流体验。	思想道德与法律基础（M）、大学学生职业发展与就业指导（M）、大学英语（M）、足球（L）、田径（M）、专项理论与实践（M）、民传项目（L）、普通话（H）、体育微格教学（H）、教育教学技能实训（H）、教育研习（L）、教育实习（M）、毕业论文（L）
	8.沟通合作	8.2[团队协作]能阐述学习共同体的内涵、特点与作用，展示良好的团结协作和社会交往能力，能够积极主动参与团队活动，获得小组互助和合作学习的体验。	军事训练（M）、创新创业训练营（M）、运动生理学实验（M）、体操（L）、篮球（L）、足球（L）、排球（L）、健美操（L）、体育游戏（M）、排球专项（H）、足球专项（H）、篮球专项（H）、跆拳道（M）、花样跳绳（M）、户外运动（H）、棒垒球（H）、运动处方理论与实践（M）、气排球（H）、健身健美（M）、舞龙舞狮（L）、五人制足球（H）、体育微格教学（H）、教育见习（L）、教育实习（M）

附件3：课程对毕业要求支撑的矩阵图

表1 通识课程与对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1.1理想信念

1.2依法执教

1.3立德树人

2.1职业认同

2.2关爱学生

2.3教书育人

3.1学科基础

3.2学科思维

3.3学科融合

3.4学科能力

4.1专业教学

4.2竞训指导

4.3教改创新

5.1德育能力

5.2班级管理

6.1课程育人

6.2活动育人

7.1反思能力

7.2发展意识

8.1沟通能力

8.2团结协作

通识必修课程模块

思政理论与军事教育

思想道德与法律基础

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

马克思主义基本原理

中国近现代史纲要

形势与政策(专题讲座)

贵州省情

生态文明教育

大学人文与乡土教育

军事理论

军事训练

创新与工具

计算机基础

创新创业训练营(初阶)

大学生职业发展与就业指导(一)（二）（三）（四）

通识限选课程模块

外国语言文化

大学英语Ⅰ-Ⅳ

小语种Ⅰ-Ⅳ

表2 专业课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1.1理想信念

1.2依法执教

1.3立德树人

2.1职业认同

2.2关爱学生

2.3教书育人

3.1学科基础

3.2学科思维

3.3学科融合

3.4学科能力

4.1专业教学

4.2竞训指导

4.3教改创新

5.1德育能力

5.2班级管理

6.1课程育人

6.2活动育人

7.1反思能力

7.2发展意识

8.1沟通能力

8.2团结协作

专业教育模块

专业基础课程

体育概论

运动解剖学

*运动解剖学实验

运动生理学

*运动生理学实验

*体育社会学

*健康教育

*体育科学研究方法导论

体育保健学

*体育保健实验

体育心理学

*乒乓球

*羽毛球

运动训练学

专业核心课程

学校体育学

运动技能学习与控制

*田径1

田径2

*体操1

体操2

武术

篮球

足球

排球

健美操

专业发展课程

武术专项理论与实践

排球专项理论与实践

足球专选理论与实践

篮球专项理论与实践

田径专项理论与实践

体操专项理论与实践

健美操专项理论与实践

专业任选课程

*体育统计学

*体育游戏

*运动生物力学

*体育绘图

*跆拳道

*花样跳绳

*体育舞蹈

*定向越野

*棒垒球

*体育经济学

*拳击

*民传项目（高跷、板鞋、珍珠球、蹴鞠等）

*运动处方理论与实践

*气排球

*健身健美

*散打

*舞龙舞狮

*五人制足球

*体育旅游

*太极运动

*毽球

*养生功法

*趣味田径

*轮滑

*网球运动

*飞盘运动

*游泳

*三VS三篮球

*体育赛事组织与管理

*运动竞赛学

*体育竞赛裁判学

*运动营养学

*体育康复学

*体育史

*体育管理学

*奥林匹克运动

*民族传统体育概论

*体育旅游

*体育美学

*体育测量与评价

*瑜伽

表3 教师教育课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1.1理想信念

1.2依法执教

1.3立德树人

2.1职业认同

2.2关爱学生

2.3教书育人

3.1学科基础

3.2学科思维

3.3学科融合

3.4学科能力

4.1专业教学

4.2竞训指导

4.3教改创新

5.1德育能力

5.2班级管理

6.1课程育人

6.2活动育人

7.1反思能力

7.2发展意识

8.1沟通能力

8.2团结协作

教师教育模块

教师基本功

普通话

教育教学技能实训

教育理论综合

教育学

心理学

政策法规与师德

贵州教育史

教育教学能力

体育学科课程与教学论

现代教育技术

学校与班级管理

体育微格教学

听、说、上、评、议课

学科教学案例分析

体育课程标准与学科教材研究

表4 实践教学活动对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1.1理想信念

1.2依法执教

1.3

立德树人

2.1职业认同

2.2关爱学生

2.3

教书育人

3.1学科基础

3.2 学科思维

3.3学科融合

3.4

学科能力

4.1专业教学

4.2竞训指导

4.3 教改创新

5.1德育能力

5.2

班级管理

6.1课程育人

6.2

活动育人

7.1反思能力

7.2

发展意识

8.1 沟通能力

8.2

团结协作

实践教学模块

教育见习/研习Ⅰ

教育见习/研习Ⅱ

教育见习/研习Ⅲ

教育见习/研习Ⅳ

教学试讲

教育实习

毕业论文及答辩

表5第二课堂活动对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1.1

理想信念

1.2

依法执教

1.3

立德树人

2.1

职业认同

2.2

关爱学生

2.3

教书育人

3.1

学科基础

3.2 学科思维

3.3

学科融合

3.4

学科能力

4.1

专业教学

4.2

竞训指导

4.3 教改创新

5.1

德育能力

5.2

班级管理

6.1

课程育人

6.2

活动育人

7.1

反思能力

7.2

发展意识

8.1 沟通能力

8.2

团结协作

第二课堂模块

入学教育

大学生心理健康教育

大学生防艾健康教育

美育系列课程

美育实践活动

劳动观念

劳动技能

劳动体验

综合课外科技活动

思想素质

社会责任

注：课程与毕业要求的支撑关系用H、M、L表示，H代表课程对毕业要求高支撑，M代表课程对毕业要求中支撑，L代表课程对毕业要求低支撑。

下一条：体育学院召开2019-2020年度教学工作期中学生座谈会